Eğitim dünyasında dijital dönüşüm yeni bir aşamaya girerken, yapay zekânın öğrenme süreçlerindeki etkisi ve sınav sistemlerinin dijitalleşmesi eğitim kurumlarının gündemindeki yerini koruyor. International Baccalaureate (IB) programlarında da bu dönüşüm kapsamında dijital sınav seçeneğinin genişletilmesi planlanıyor.
Mayıs 2026’da ilk dijital Diploma Programme (DP) sınavlarının uygulanmasının ardından, Kasım 2026 itibarıyla dijital sınav seçeneğinin daha geniş ölçekte kullanıma açılması planlanıyor. IB’nin uzun vadeli dönüşüm yaklaşımı da sınav süreçlerinin giderek daha fazla dijital ortama taşınmasına işaret ediyor.
Türkiye’de bugün Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP) ve Diploma Programme (DP) programlarını sunan 125’in üzerinde yetkili IB okulu bulunuyor. Mayıs 2026’da gerçekleştirilen ilk çevrim içi DP sınavlarına Türkiye’den 60’tan fazla okuldan 3 bini aşkın öğrenci katıldı.
Bu gelişmeler, dijital sınavların geleceğe ilişkin teorik bir tartışma olmaktan çıkarak okulların bugünden hazırlık yapması gereken somut bir dönüşüm alanına dönüştüğünü ortaya koyuyor.
YAPAY ZEKÂ EĞİTİM MODELİNİ DEĞİŞTİRİYOR
Dijital sınavlar, eğitim dünyasında yaşanan daha geniş kapsamlı dönüşümün yalnızca bir bölümünü oluşturuyor. Yapay zekâ destekli öğrenme sistemleri, kişiselleştirilmiş eğitim modelleri, dijital laboratuvarlar, yeni nesil ölçme-değerlendirme araçları ve yapay zekâ destekli değerlendirme sistemleri okul yönetimlerinin gündeminde giderek daha fazla yer alıyor.
Türkiye’de de Millî Eğitim Bakanlığı’nın Eğitimde Yapay Zekâ Politika Belgesi ve Eylem Planı (2025–2029) ile yapay zekânın eğitim sisteminde nasıl konumlandırılacağına yönelik kapsamlı bir dönüşüm gündemi bulunuyor.
Özellikle ulusal müfredat ile uluslararası programları birlikte yürüten IB okulları açısından bu dönüşümün; teknolojik altyapıdan öğretmen yeterliliklerine, ölçme-değerlendirmeden öğrenci deneyimine kadar birçok alanın birlikte ele alınmasını gerektirdiği belirtiliyor.
Constructor Tech Türkiye ve Balkanlar Başkanı Gürcan Demirci, yaşanan değişimin yalnızca teknolojik altyapı yatırımları üzerinden değerlendirilmemesi gerektiğini belirterek şunları söyledi:
“Eğitimde dijital dönüşüm, sınıflara yeni cihazlar koymanın çok ötesinde bir değişimi ifade ediyor. Yapay zekâ, dijital sınavlar ve yeni nesil öğrenme teknolojileri; öğretmenin rolünden ölçme-değerlendirmeye, öğrenci deneyiminden okul yönetimine kadar bütün eğitim modelini yeniden düşünmemizi gerektiriyor. Önümüzdeki dönemde okullar arasındaki farkı yalnızca sahip oldukları teknoloji değil, bu teknolojiyi pedagojik hedefleriyle ne kadar doğru bütünleştirebildikleri belirleyecek.”
IB OKULLARININ GELECEĞİ İSTANBUL’DA ELE ALINACAK
Eğitimde yaşanan dönüşüm, 3 Ekim 2026 Cumartesi günü İstanbul Levent’te bulunan Nidakule’de düzenlenecek “Future Ready IB Schools Summit” kapsamında ele alınacak.
Constructor Tech ev sahipliğinde gerçekleştirilecek zirveye Türkiye’deki IB okul liderleri, koordinatörleri, eğitimciler ve eğitim teknolojileri yöneticilerinin katılması planlanıyor.
Zirvede dijital sınavlara geçişten yapay zekânın eğitimdeki rolüne, yeni nesil öğrenme modellerinden sanal laboratuvarlara kadar eğitimin geleceğini şekillendiren başlıklar tartışılacak.
Etkinliğin açılışında Constructor Tech Türkiye ve Balkanlar Başkanı Gürcan Demirci, “Parçalı Kampüslerden Akıllı Kurumlara” başlıklı konuşmasıyla dijital dönüşümün okul yönetimleri ve eğitim kurumlarının geleceği açısından taşıdığı anlamı değerlendirecek.
Zirvenin ana konuşmalarından birini ise IB Dünya Okulları’nda dijital öğrenme, öğretim ve değerlendirme çalışmalarına liderlik eden Pascal Ashkar gerçekleştirecek. Ashkar, “Yapay zekâ eğitimi nasıl dönüştürecek ve IB bize ne öğretebilir?” başlıklı oturumda yapay zekâ çağında eğitimin geleceğini ele alacak.
Program kapsamında Türkiye’deki IB uygulamalarının ele alınacağı bir panel ile uluslararası deneyim paylaşımı da gerçekleştirilecek.
Dr. Frazer Cairns moderatörlüğündeki panelde Seden Chouseinoglou ile İsviçre Eastwood Global School’dan çevrim içi bağlantıyla Dr. Michel A. Khoury ve Julie Muller yer alacak. Panelde Türkiye’deki IB uygulamaları ve uluslararası deneyimler değerlendirilecek.
Zirve, fizik, kimya ve biyoloji alanlarını kapsayan uygulamalı bir sanal laboratuvar çalıştayıyla devam edecek. Çalıştayda geleneksel ve dijital laboratuvar deneyimleri karşılaştırmalı olarak incelenecek.
2030’LARIN OKUL MODELİ BUGÜNDEN TARTIŞILIYOR
Dijital sınavlara geçiş, eğitim sisteminde önümüzdeki yıllarda yaşanması beklenen daha kapsamlı değişimin önemli göstergelerinden biri olarak değerlendiriliyor.
Yapay zekâ destekli kişiselleştirilmiş öğrenme, yeni ölçme-değerlendirme modelleri, sanal laboratuvarlar ve veri temelli okul yönetimi gibi uygulamaların eğitim kurumlarının gündeminde daha fazla yer alması bekleniyor.
Future Ready IB Schools Summit’in de bu çerçevede yalnızca güncel teknolojilerin ele alınacağı bir etkinlik olmanın ötesinde, 2030’lara doğru okul modelinin nasıl dönüşeceğinin tartışılacağı ortak bir düşünme ve deneyim paylaşımı platformu olması hedefleniyor.
Future Ready IB Schools Summit, 3 Ekim 2026 Cumartesi günü 09.00-13.30 saatleri arasında Levent’te bulunan Nidakule’de gerçekleştirilecek. Türkiye’deki IB Dünya Okulları’nın yöneticileri, PYP/MYP/DP koordinatörleri, akademik liderleri, eğitim teknolojileri yöneticileri ve eğitimcilerine yönelik etkinliğe fiziki katılım ücretsiz olacak.
